ESTADO DE RONDÔNIA
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL SÃO ROQUE
PROJETO PEDAGÓGICO
ADOTE UMA ÁRVORE
ÁRVORE NA ESCOLA, ÁRVORE NA COMUNIDADE
ÁRVORE NA ESCOLA, ÁRVORE NA COMUNIDADE
Prof. Manoel Messias Mendes da Silva
Corumbiara, 2009/2010
Aqui estão alguns dos motivos para você plantar não uma, mas várias árvores, e ajudar a natureza!
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Uma árvore adulta pode absorver do solo até 250 litros de água por dia. Imagine como elas poderiam ajudar para não ocorrerem tantas enchentes, das quais matam e deixam muitas pessoas sem casas! Junto com toda essa água absorvida, muitos nutrientes de matérias orgânicas (como as fezes dos animais) são absorvidos pelas raízes e transformados através da fotossíntese, em alimento para a toda a planta.
Por sua vez, folhas, frutos, madeira e raízes servirão de alimento para diversos seres vivos. Os animais por sua vez, irão defecar o que comeram e as folhas e frutos que não serviram de alimento caem no solo. Folhas, frutos e fezes de volta ao solo, e todo o ciclo recomeça.
A camada de folhas que se formam a baixo das árvores servem de berço para as sementes, e para proteger o solo dos pingos da chuva. Cada pingo de chuva que cai diretamente no solo, causa erosão. A erosão do solo pode ser prejudicial em vários casos:
Em rios: A erosão leva terra e areia para o leito (fundo) do rio, fazendo com que o rio fique mais raso, com menor capacidade de guardar água, causando a falta de água nos meses de pouca chuva, além da morte dos peixes.
Para o Solo: A erosão leva embora as sementes que poderiam germinar e recompor a vegetação natural. Ou seja, solo desprotegido tende a continuar desprotegido.
Para os animais: A erosão pode levar embora ninhos de animais que os fazem no chão, e tampar os de diversos outros animais, matando os filhotes que estão dentro. Além do mais, sem vegetação e frutos para alimentá-los, eles vão embora ou morrem de fome.
Para os lençóis freáticos: Os solos sem vegetação, por não terem raízes e minhocas para deixá-lo fofo, não tem uma boa absorção de água. Além do mais, como não há barreiras para a água, ela vai embora rapidamente, não dando tempo para a água da chuva penetrar no solo. Com isso os lençóis freáticos secam, acabando assim com muitos rios e conseqüentemente com nossa água potável.
A copa das árvores também protege o solo da chuva direta, sem contar que suas raízes seguram firmemente o solo. As raízes de árvores que estão nas beira de rios, aparecem as vezes dentro do rio, parecendo cílios. Essas raízes além evitarem a erosão, servem de casa para muitos animais. Por causa destes cílios, a mata próxima aos rios é conhecida pelo nome de Mata Ciliar.
Uma árvore pode transpirar por suas folhas, até 60 litros de água por dia. Este vapor se mistura com as partículas de poluição do ar, e quando se acumulam em nuvens, caem em forma de chuva. Portanto, as árvores ajudam também na retirada de poluentes do ar! Além do mais, este vapor ajuda a equilibrar o clima da região. Isso é facilmente percebido em parques e floretas que tem seu clima mais fresco.
Outro ponto que podemos notar até mesmo em parques no meio de grandes cidades, é o silêncio! As árvores formam uma parede que impede a propagação dos ruídos. Cercas vivas estão sendo muito utilizadas hoje em dia para criar ambientes mais silenciosos e aconchegantes (além de bonitos).
Se ainda assim, você ainda não se convenceu de que deve plantar árvores espere para saber mais...
Sombra: ah que delícia uma boa sombra! Não é? Bem, se levarmos em conta a devastação e a não preocupação do reflorestamento, pode se preparar para sair de casa de guarda sol, pois a previsão é de que em 2030 nossas matas vão acabar !
Madeira: Se você não tem nada de madeira na sua casa pode enviar seu nome para colocarmos no livro dos recordes. O mercado madeireiro é um dos que mais cresce no Brasil. Muitas empresas são clandestinas, e pouca gente se preocupou em saber se a madeira que está comprando é autorizada ou não. Se você usa madeira, por que não ajudar plantando?
Papel: Não sei se você sabe, mas não há no mundo país que tenha um substituto para o papel vindo da madeira de árvores, sendo produzido em larga escala! Preocupante? Então imagine quantas árvores você já usou e vai usar só com papel!
Oxigênio: Você respira? Bem, pode não conseguir mais daqui alguns anos. A poluição gerada pelas grandes cidades está desequilibrando a quantidade de oxigênio no mundo! E uma novidade: Estudiosos afirmam que florestas muito antigas, que já atingiram seu equilíbrio, produzem a mesma quantidade de gás carbônico (liberado a noite) que a de oxigênio. E que florestas jovens, para poder crescer, liberam muito mais oxigênio do que gás carbônico. Isso significa que plantar uma árvore é produzir oxigênio!
Frutas: Quem não gosta de uma boa fruta? Mas não pense que elas são produzidas em laboratório. Elas chegam à sua mesa, pois árvores às produziram. E se você fizer as contas deve ter gasto com frutas o bastante para ter mais de 100 pés de cada fruta que você gosta. Mesmo porque o gasto em se ter uma árvore é quase zero.
Fauna: Que delícia ouvir o canto dos pássaros logo de manhã! Pois então! Plante uma árvore perto de sua casa e ouça o resultado! Se você estiver em zona rural, ou próximo à alguma floresta, ainda poderá receber a visita de diversos animais da fauna brasileira.
Verde: O verde é uma cor que acalma o ser humano. Muitos são os tons de verde que as folhas podem ter, mas todos eles servem de calmante visual. Mais um motivo para você plantar uma árvore dentro ou na frente de sua casa.
Medicina: Muitas são as espécies arbóreas já utilizadas na medicina e muitas outras com grande potencial para este fim. Infelizmente o valor medicinal das plantas está caindo no esquecimento, nos obrigando a pagar caro por remédios. E não se espante, mas a maioria dos remédios tem algum produto extraído da natureza.
Óleos : Diversos óleos para diversos fins, podem ser extraídos de árvores brasileiras !
Um dos óleos mais valiosos que podemos citar é o óleo da Copaíba. De outras árvores é possível ainda extrair componentes básicos para fazer shampoo, creme e até protetor solar!
Corantes: O mais famoso de todos é o corante extraído da madeira do Pau-Brasil, muito utilizado no passado para tintura de roupas. Outro corante bastante conhecido é o corante alimentício extraído do Urucum, utilizado para corar carnes.
E aí? Convencido de que você precisa plantar várias árvores?
Fonte..:: Árvores do Brasil
CARTA AO INQUILINO DA TERRA
Senhor morador,
Gostaríamos de informar que o contrato de aluguel que acordamos há milhões de anos atrás está vencendo. Precisamos renová-lo, porém temos que acertar alguns pontos fundamentais:
- Você precisa pagar a conta de energia. Está muito alta! Como você gasta tanto?
- Antes eu fornecia água em abundância, hoje não disponho mais desta quantidade. Precisamos renegociar o uso.
- Por que alguns na casa comem o suficiente, às vezes até desperdiçam e outros estão morrendo de fome se o meu quintal é tão grande?
- Você cortou as árvores que dão sombra, ar e equilíbrio. O sol está quente e o calor aumentou. Você precisa replantá-las novamente.
- Todos os bichos e as plantas do meu imenso jardim devem ser cuidados e preservados. Procurei alguns animais e não os encontrei. Sei que quando aluguei a casa eles existiam
- Precisam verificar que cores estranhas estão no céu. Não vejo mais o azul.
- Por falar em lixo, que sujeira hein? Encontrei objetos estranhos pelo caminho! Isopor, pneus, plásticos, latas, .......
- Não vi os peixes que moravam nos lagos, rios e mares. Vocês pescaram todos? Onde estão?
- Bem é hora de conversarmos. Preciso saber se você ainda quer morar aqui. Caso afirmativo, o que você pode fazer para cumprir o contrato?
Gostaria de ter você sempre comigo, mas tudo tem um limite. Você pode mudar?
Aguardo respostas e atitudes.
Sua casa, a TERRA
“ÁRVORE NA ESCOLA, ÁRVORE NA COMUNIDADE”
1. JUSTIFICATIVA
Nos dias de hoje, um dos maiores problemas encontrados nas grandes cidades é a falta de áreas verdes. E que tal problema já agrava também nas pequenas cidades, inclusive a nossa cidade. Existe a vontade por parte da população para uma mudança neste quadro. Por isso proponho este projeto, no qual os alunos de ensino fundamental possam conhecer as etapas de crescimento e plantio de mudas de árvores. Propiciar futuramente mudas para áreas depredadas, principalmente devolver a mata ciliar aos rios. Partindo da idéia de que necessitamos trabalhar a interdisciplinaridade, somamos esse projeto a um projeto maior que a escola vem desenvolvendo através do PROFIPES. Aliado a tudo isso uma postura crítica dos alunos em relação às questões ambientais em sua cidade e a utilização de materiais recicláveis.
2. PÚBLICO ALVO
Alunos de ensino fundamental da E.E.E.F. SÃO ROQUE
3. PARCERIA
Laboratório de Informática, Comunidade Escolar, Comunidade Civil (Emater, Idaron, Igreja Católica (Pastoral da Sobriedade), Comunidade Terapêutica Renascer (Vilhena), Pref. Municipal, (Sec. Agricultura Viveiro Municipal), SEDAM (Colorado do Oeste)
4. OBJETIVOS
Que os alunos possam:
Que os alunos possam:
- Discutir e expressar-se sobre o tema (áreas verdes, árvores);
- Conhecer as etapas de semeamento, crescimento e plantio de uma árvore.
- Sentir-se como atores principais na mudança da paisagem do seu lugar;
- Sentir-se como atores principais na mudança da paisagem do seu lugar;
- Conhecer as reais necessidades e a importância de se ter uma cidade limpa e arborizada;
- Desenvolver habilidades de compromisso e parceria com a comunidade escolar e local, com relação ao cuidado com o crescimento e desenvolvimento das mudas entregues aos adotadores;
- Divulgar as reais necessidades e a importância de se ter uma cidade limpa e arborizada;
- Produzir documentários e registros de acompanhamento das atividades desenvolvidas no projeto;
- Utilizar o blog integrareeducar como ferramenta de conscientização e informação.
5. CONTEÚDOS
Conscientização da Sociedade: Como podemos mudar este quadro (falta de áreas verdes).
Meio Ambiente: Em que a escola pode ajudar neste processo.
Cidadania: Desenvolvimento de habilidades e produção de textos: entrevistas e documentários,
Registrar memórias de como era a nossa paisagem no passado e o presente e colocando o projeto em prática, como será o futuro da paisagem e das novas gerações.
6. METODOLOGIA
Tendo em vista a atividade iniciada em sala de aula, árvores em caixas e garrafas plásticas, e posteriormente o recolhimento das mudas das árvores entregues pelos alunos no último bimestre do ano letivo para o respectivo plantio.
Fazer registro de imagens e documentários sobre o plantio das mudas e o seu acompanhamento.
Elaborar roteiro de entrevista, indicando quais pessoas da comunidade participaram.
Realizar entrevista com moradores antigos do município de como era a nossa vegetação.
Produzir vídeo com os documentários e imagens coletadas durante o período de desenvolvimento do projeto, usando o software Movie Maker.
7. RECURSOS
7.1. Didáticos: quadro, sucatas (caixas de leite, sucos, etc.)
7.2. Humanos: Alunos, Equipe Gestora, professores, comunidade
8. MÍDIAS/TECNOLOGIAS
Informática: Computador e software Movie Maker. TV e Vídeo: maquina fotográfica e filmadora. Impresso: roteiro, questionário, textos
9. AVALIAÇÃO
A avaliação acontecerá de forma sistematizada e contínua.
10. CRONOGRAMA
• Abril / Maio – Atividade em sala de aula - árvores em caixas e garrafas plásticas.
• Junho – Agosto – Cuidados com as mudas
• Setembro/Outubro/ Novembro – Recebimento das mudas de árvores entregue pelos alunos.
• Setembro/Outubro/Novembro – Plantio das mudas de árvores, realizado por alunos, pais, professores, direção e funcionários da Unidade Escolar.
11. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- Agenda 21 Escolar Prefeitura Municipal de Barueri – SEF, SEMA – 2004.
- Os Jovens e o Consumo Sustentável. Construindo o próprio futuro?
Instituto AKATU, 2002.
Instituto AKATU, 2002.
- A embalagem e o ambiente. Tetra Pak, 1998.
- Terezo, Cláudio Ferreira. Novo dicionário de Geografia,Ed. Livro pronto,São Paulo,2007
A neve é uma forma de precipitação. Tudo começa quando o ar quente do solo, mais leve, encontra um ar mais frio acima e pode condensar o vapor d’água contido na forma de gotículas ou cristais de gelo, formando as nuvens.